师者如光｜东莞市中小学名书记、名校长工作室主持人风采

    教育大计，教师为本。在全国第41个教师节到来之际，常平共有8名教师获评东莞市中小学名书记、名校（园）长、名教师、名班主任工作室主持人，1名教师获评南粵优秀教师。即日起，“常平发布”微信公众号推出名书记、名校（园）长、名教师风采，通过介绍他们的先进事迹和经验，为教育工作者提供有益借鉴，共同推动新时代教育事业高质量发展。

    黄沛林：以党建为引领，搭建名师成长体系

    黄沛林，中共党员、道德与法治高级教师，常平镇第三小学党支部书记、校长，获评全国青少年科学调查体验活动优秀组织工作者、广东省第三批骨干校长培养对象、东莞市中小学名书记工作室主持人、常平镇名校长工作室主持人。他秉持先进的教育理念，始终把促进学生全面发展放在首位，大力开展特色活动，搭建名师成长体系，推动教育教学质量不断提升。

 

    在板石小学担任校长期间，黄沛林确立了“和雅教育”的办学理念和“让阅读成为习惯，让健康伴随一生，让科学点燃梦想”的培育目标，坚持以党建引领工作，依托常平镇黄沛林名校长工作室平台，通过“一幅照片一节党课”“寻找身边的大教育家”“行进中的党课”等系列主题活动，积极打造新型党组织工作品牌，培养了一批批优秀的年轻教师，助力常平教育教学高质量发展。

   

    作为名书记工作室主持人，黄沛林表示，接下来，他将通过集中研修和实践研修，努力提升工作室成员的专业素养和实践能力，形成一系列具有示范引领作用的党建工作案例和成果，培养一批具有先进教育理念、卓越管理能力的学校书记，积极帮扶薄弱学校或民办学校，推动区域教育均衡发展。

    唐上昌：办特色鲜明的品牌学校

    唐上昌，常平镇板石小学党支部书记、校长，中学高级教师，先后获评东莞市中学学科带头人、首批教学能手，常平镇十佳教学骨干、优秀校长，常平镇名书记工作室主持人，东莞市名书记工作室主持人，并获得广东省首届青年教师教学能力大赛二等奖、东莞市教育教学成果奖二等奖和三等奖。

 

    在常平镇第三小学任教期间，唐上昌本着“为孩子提供全面完整、优质的教育”的初衷，通过市级立项课题《集团化办学背景下新建学校文化立校的实践研究》的引领和实践探索，提出了“博雅教育”的品牌理念，建设“雅韵”课程体系，勾勒出了“1350”十年发展规划的蓝图设想，推动该校教育教学质量稳步提升，教师的专业发展和师生的各类竞赛也是逐年进步，先后获评“全国青少年足球特色学校”“广东省绿色学校”“东莞市巾帼文明岗”等，并连续三年获得常平镇教育质量管理奖。

    

    2025年9月，唐上昌调任板石小学党支部书记、校长。他表示，接下来将科学组建工作室团队，明确工作室的文化理念、制定工作室的发展规划等，努力提升学员的教育教学水平，促进教师专业发展，办好具有鲜明特色的品牌学校。

    李海平：搭建共创、共享、共赢发展平台

    李海平，中共党员，小学数学高级教师，现任常平镇中心小学党支部书记、校长，长期专注于课程建设和教育教学评价改革实验工作，先后获评东莞市教书育人优秀教师、东莞市教学先进个人、东莞市优秀督学、常平镇首批十佳教学骨干、常平镇教育科研先进个人、常平镇优秀校长、东莞市名校长工作室主持人，主持多项教育科研课题，获国家、省、市级奖项20多项，主编有《课程致美》一书，多篇教育教学论文发表在国家、省级期刊。

    

    “智慧共享卓越成长”是李海平名校长工作室的理念，也是他对教育教学工作的感悟。从教30年来，李海平曾在常平实验小学、第一小学、中心小学三所学校任教。从普通教师到副校长，再从校长到名校长，他一步一个脚印绽放芳华。

    在实际教学中，李海平坚持五育并举，促进学生全面发展。担任中心小学校长以来，他探索培育“律动教育”品牌，凝练“因循规律动静相宜”办学理念，形成“一动一静一演奏”的品牌特色项目，努力建设活力足、特色显、质量高的律动校园，培养有温暖善心、聪明大脑、强健体魄的时代新人。近3年来，中心小学师生积极参与各种比赛，获奖超过1000项，其中国家级30项、省级178项。

    一个好校长成就一所好学校，作为市名校长工作室主持人，李海平将坚守初心、尽职尽责，搭建共创、共享、共赢的发展平台，引导学员成就成长之路。

    邱洪超：全力打造学习型、研究型工作团队

    邱洪超，中共党员，中学一级教师，现任常平嘉盛实验学校党支部书记、校长。从教23年来，他始终扎根教育一线，深耕教学与管理实践，坚持以学生为核心，贯彻“培养开朗自信有理想有孝心的孩子，让每个家庭充满幸福”的办学理念，推动课堂从“教为中心”向“学为中心”转变。同时创新以“孝”文化滋养学生品格，通过主题活动与日常浸润，引导学生树立正确的“三观”，为教育教学工作注入持续动力。

 

    作为校长，邱洪超积极组织教师队伍进行课题研究，每学期带头开展示范课，引领青年教师成长。其中，由他主持的市级课题《民办学校“孝文化”德育实施策略的研究》成果，在广东嘉盛教育集团旗下9校区推广，并取得丰硕的成果；由他形成的“自主、合作、研究”的课堂组织模式在全校推广；2008年至2015年，作为中国教师报特聘课改专家指导团成员，先后到全国各省市做示范课或报告。

    邱洪超表示，接下来，他将围绕打造东莞“生涯规划”地方课程和“品质课堂”的工作目标，借助名校长工作室平台，充分发挥名校长引领、示范、带动、辐射作用，全力打造学习型、研究型的工作团队，努力提升办学综合实力。